Bloková výučba environmentálnej výchovy

Dňa 11. 3. 2025 sa žiaci primy a 13. 3. 2025 žiaci tercie zaoberali alternatívnymi zdrojmi energie v rámci blokovej výučby environmentálnej výchovy. Na úvod boli  žiaci formou prezentácie a následnej diskusie oboznámení s alternatívnymi zdrojmi energie: solárna, vodná, veterná, geotermálna a ich výhodami oproti fosílnym zdrojom. Poukázali sme na prepojenie týchto zdrojov energie s fyzikou. [viac] Následne žiaci pracovali v skupinách. Žiaci triedy prima skúmali solárnu energiu, terciani vodnú energiu. Zostrojili funkčné modely solárnej pece a vodného mlyna, vyhľadali na počítačoch množstvo informácií, z ktorých niektoré využili pri tvorbe plagátu. Terciani po zostrojení vodného mlyna merali otáčkomerom počet otáčok vodného mlyna, hodnoty zapisovali do pracovného listu. Sledovali počet otáčok za minútu pri vyššej a nižšej hladine vodného stĺpca. Z nameraných hodnôt vyvodili záver, ktorým potvrdili hypotézu, že pri vyššej hladine vodného stĺpca sa bude mlyn točiť rýchlejšie. Takisto sa presvedčili, že na rýchlosť otáčok majú vplyv aj iné parametre ako sú priemer kolesa a priemer lopatky /vrchnákov/.  Žiaci sa dozvedeli aj o ďalších parametroch, ktoré by bolo možné dopočítať ako sú napr. frekvencia, uhlová a obvodová rýchlosť. Na hodine fyziky každá skupina predviedla funkčnosť svojho modelu, každý zo skupiny prezentoval nadobudnuté vedomosti o danom druhu energie. Žiaci primy takisto na fyzike odprezentovali svoje vedomosti o solárnej energii. Svoje modely solárnych pecí v praxi vyskúšajú pri krajšom počasí.

Benjamin Franklin povedal: ,,Energia a vytrvalosť dobijú všetko”. V alternatívnych zdrojoch energie je naša budúcnosť. A možno práve niektorí z našich žiakov v budúcnosti budú mať energiu a budú dostatočne vytrvalí, aby pomohli našej planéte a tým aj ľudstvu efektívnejšie využívať alternatívne zdroje energií.

foto

Fyziklání online

Fyziklání online je medzinárodná internetová súťaž päťčlenných tímov študentov SŠ, ktorej sa 20.11.2024 zúčastnilo 1584 tímov z 81 krajín sveta. Organizátormi súťaže sú študenti Matematicko-fyzikálnej fakulty Univerzity Karlovej v Prahe. Úspešní riešitelia získajú ponuku študovať fyziku na Karlovej Univerzite v Prahe. GAM reprezentovali dva tímy - v kategórii B (aspoň 1 rok do maturity) tretiaci Matej Kurbel, Marcel Farbula, Dominik Jindra a Dominik Matuškovič a v kategórii C (aspoň dva roky do maturity) kvintáni Benjamín Chrvala, Jakub Haršány, Martin Skácel, Gregor Vacula a Myro Derbak. Obidva tímy skončili v strede výsledkovej listiny - tretiaci na 263. mieste z 510 tímov, kvintáni boli 181. z 373 tímov. Kompletné výsledky sú na https://online.fyziklani.cz/2024/vysledky/Všetkým ďakujeme za reprezentáciu školy.

Týždeň vedy a techniky     

 

Dňa 13.11. 2024 sme si so žiakmi aj my na GAMe pripomenuli Týždeň vedy a techniky. Žiaci triedy sekunda a kvinta navštívili Pedagogickú fakultu Trnavskej univerzity v Trnave. Na katedre chémie si pre nás študenti pripravili rozprávkovú chémiu. V troch laboratóriách a jednej odbornej učebni sme sa ocitli v rozprávkach. Pri pokuse s Aladinovou lampou sme videli výsledok redoxných reakcií, Máša a medveď navarili kašu s použitím droždia. Žiaci zisťovali názvy prísad potrebných do elixírov, vyrábali zelený sliz, ktorý si mohli zobrať domov. Pozorní návštevníci týchto rozprávkových laboratórií sa naučili, akou farbou sfarbujú plameň lítne a meďnaté katióny v ohnivej čaši.

Prísady v Hop-Šup prášku či látky, ktoré použili čarodejnice na vytvorenie horľavého plynu na vyrezanie tekvice nás všetkých takisto zaujali.  Šmoulinka a Šmoula nám predviedli pokus ,,modrá čaša“, , ktorá potrasením menila farbu. Princezná Elsa z rozprávky Frozen predviedla skupenskú premenu látok. Dozvedeli sme sa, na základe akého javu je možné pozorovať stúpanie čajových vrecúšok a prečo nedochádza k popáleniu ruky, ak na nej zapálime bután v bublinách. V odbornej učebni žiaci diskutovali, zisťovali a overovali smer otáčania ozubených kolies. Svoje pozorovania žiaci zapisovali do pracovného lista, kde boli konkrétne súťažné otázky k jednotlivým pokusom. Vyplnené pracovné listy so správnymi odpoveďami boli zaradené do zlosovania o ceny.

Pre nás všetkých, ktorí sme sa exkurzie zúčastnili, bolo odmenou získanie nových informácií a prežitie krásneho rozprávkového dopoludnia s vedou.

Veď aj fenomenálna fyzička a chemička Marie Curie-Sklodowska povedala:

„Učenec v laboratóriu nie je len odborník, je to dieťa, ktoré pozerá na vedu ako na rozprávku. Vidí vo vede krásu.̦̦̋”

Ako sa o našej exkurzii vyjadrili žiaci?

 Dnešná exkurzia z chémie bola naozaj zaujímavá. Všetky pokusy sa mi veľmi páčili, ale asi najviac ma fascinoval pokus s názvom Harry Potter a Ohnivá čaša. Zaujalo ma, ako môže lítium alebo meď s pomocou plynového kahana vytvoriť zafarbený oheň. Celá táto exkurzia ma natoľko nadchla, že už dopredu viem, že dnes nezaspím najrýchlejšie...Ďakujem Vám veľmi pekne za tento úžasný zážitok.

                                                                                                        Janko, sekunda                                                                                                                                                                                                     

Najviac ma dnes zaujalo zapaľovanie plameňa. Páčilo sa mi, že sme si to mohli vyskúšať aj my, že nám pokusy vysvetlili a všetky pokusy boli spojené s rozprávkou. Zaujalo ma, že nám objasnili a vysvetlili niektoré filmové triky z filmu Harry Potter.   

                                                                                                                Richard, sekunda

                                                                                                                                            
Dnes nastal deň streda menom a trieda Sekunda A zvaná, vydala sa na exkurziu za chemickým dobrodružstvom. Po čase sme dorazili, hneď sme do labáku trielili. Tam už na nás čakali, čakali nás študentky a my, skúšali sme pokusy. HOP-ŠUP PRÁŠOK, SLIZOLIN ČI OHNIVÁ ČAŠA, všetko len, len chémia. Neskôr nám aj tekvice, samé sa nám vyrezali. Šmolkovia už majú kúzlo, kúzlo záhady. Že oni farbivo skryli, Gargamel ich vidí! A zubaté kolesá, dilema ako svet: točí sa či nie? My sme múdro prišli na to, že v trojuholníku spojenom, nie je točňa točivá! A to bolo asi všetko. Išli sme priam trielili, nazad do školy. A už potom TikTok, hotovo!

• páčilo sa mi vyrábanie slizu: stačí na to len lepidlo, voda a borax

• zopakovali sme si znalosti o ozubených kolesách: točia sa naopak ako to vedľa, keď do kruhu tak vždy párny počet sa točí

• neviem čo v tekvici bolo za kameň, ale pri reakcii s destilovanou vodou sa z kameňa uvoľnil vodík a ten v reakcii s ohňom spôsobil výbuch

                                                                                                                 Tomáš, sekunda

Exkurzia - centrum popularizácie fyziky

Dňa 20.9.2024 sa žiaci primy zúčastnili exkurzie v Centre popularizácie fyziky v Trnave. Lektor Mgr. Petrík pútavo prednášal a diskutoval so žiakmi o zaujímavostiach a krásach vesmíru. Vysvetlil dôležitosť najväčšej planéty Jupiter pre náš život na Zemi. Porozprával o výskyte vody na červenej planéte Mars a jej význame pre vznik života. Počas piesne o kométe žiaci rozmýšľali o menách komét, ktoré poznajú. V prvej aktivite žiaci podľa tabuľkových hodnôt zoraďovali modely planét a umiestňovali ich podľa vzdialenosti od Slnka. Neoznačené modely planét umiestňovali podľa veľkosti a k jednotlivým planétam priraďovali ich názov.

      Ďalšia časť prednášky bola venovaná čiernym dieram, Supernove a vývoju hviezd. V druhej aktivite žiaci porovnávali hmotnosť objektov v porovnaní s hmotnosťou toho istého predmetu na iných planétach. Dozvedeli sme sa, že 1 kg vážiaci na Zemi by na Slnku vážil 36 kilogramov.

      V záverečnej aktivite žiaci uložili v mierke planéty podľa prepočítaných vzdialeností od Slnka a tým získali veľmi názornú ukážku vzdialeností našich planét vo vesmíre.

      Počas aktivít žiaci pracovali v skupinách, aktívne objavovali zákonistosti, ktoré platia vo vesmíre. Exkurzia nás zaujala, tešíme sa na ďalšiu návštevu Centra popularizácie fyziky v Trnave.

Foto vo fotoalbume.